Обучение детей с ОВЗ

Работа с особыми детьми в районе началась    в  октябре 2008 года. С целью осуществления комплексного подхода к образованию детей-инвалидов данное направление включено     в  программу «Информатизация  образования», разработанную  на период с 2010 по 2016 год.

Целью работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья,  является –   обеспечение условий для удовлетворения потребностей школьников в качественном образовании и социальной адаптации с помощью информационно-коммуникационных технологий, в том числе дистанционного обучения. В программе  определены основные целевые показатели, ожидаемые конечные результаты и показатели социально-экономической эффективности, проведён расчёт необходимого финансирования по мероприятиям и источникам финансирования. Участие школ в дистанционном обучении детей с ОВЗ

Основные направления работы:

• обучение  в рамках школьной программы с использованием дистанционных технологий обучения,
• техническая поддержка и сервисное обслуживание,
• психолого-педагогическая поддержка,
• дополнительное образование и развитие творческих способностей учащихся.

В обязанности тьюторов входит:

• общее руководство организацией  дистанционного обучения детей с ОВЗ, которое включает в себя: своевременную подачу заявки  на ДО по выбранному предмету, обучение ребёнка работе с WebCT,  обучение специальным компьютерным навыкам, расширяющим возможности общения посредством  Интернет-коммуникаций, оказание помощи учителям – предметникам при знакомстве с дистанционным ресурсом, контроль учащихся за результатами обучения в дистанционной форме, проведение мониторинга удовлетворённости качеством предоставляемой услуги среди детей и родителей;
• осуществление связи между родителями, детьми, педагогами и координаторами проекта ЦИТ.

В рамках дополнительного образования  учащиеся с ОВЗ включены в работу информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал». Для ребят  проводятся «Встречи в Русском музее». 2010 год (2009-2010 уч.год):

• обзорная лекция по содержанию электронных программ филиала,
• тематическая лекция «Как советские художники приближали великий День Победы».

2010 год (2010-2011 уч.год):

• ежемесячные занятия по программе «Дворцы Русского музея».

Вторая часть встречи отводится для проведения тренинга коммуникативного общения. С этого учебного года также начато проведение консультаций психологами в режиме on-line с использованием программы Skype. С целью поддержки образования детей – инвалидов,  и  внедрения дистанционного обучения в частности,  проводятся информационно-обучающие семинары   для педагогов и  родителей особых детей:

• обучающий семинар по знакомству с Интернет-ресурсами для родителей -  апрель 2010,
• семинар по проблемам ДО для педагогов – март 2010,
• курсы для родителей «Родитель как помощник в организации обучения детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий» – ноябрь – декабрь 2010.

Анализ удовлетворённости родителей детей с ОВЗ, проведённый в феврале 2010, показал, что:

• удовлетворены  сервисным обслуживанием компьютерной техники – 84,6%;
• удовлетворены качеством предоставления Интернет-услуг – 50%;
• имеют  возможность обратиться  в Центр информационных технологий с личными проблемными вопросами – 84,6%;
• удовлетворены работой школьного педагога, поддерживающего обучение ребёнка по предмету, изучаемому в дистанционной форме – 96%;
• ребёнку нравится  обучение с использованием  компьютерных технологий – 92%;
• повысился ли интерес к предмету за счёт использования компьютерных  технологий – 88,5%.

Мониторинг удовлетворённости детей и родителей качеством организации дистанционного обучения  планируется проводить в конце каждого учебного года.